«Новий щоденник четвертокласника Славка Хоробрика» — це продовження пригод допитливого хлопчика Славка від сучасної письменниці Оксани Радушинської. Книга складається із сімнадцяти оповідань –життєвих історій, кожна з яких розповідає про нові випробування та відкриття головного героя.

Славко Хоробрик — звичайний четвертокласник, який у повсякденному житті  стикається з різноманітними ситуаціями, що допомагають йому пізнавати світ та себе. У книзі описані його пригоди: прогулянки в лісі, зустрічі з грізними собаками та отруйними зміями, перше кохання, а також випадки булінгу та відпочинок в оздоровчому таборі без супроводу дорослих. Кожна історія не лише розважає, але й навчає, підкреслюючи важливість моральних цінностей та дружби.

Однією з  тем книги є дружба Славка з дітьми з інвалідністю. Авторка підкреслює, що фізичні обмеження не повинні бути перешкодою для спілкування та взаєморозуміння. Славко вчиться сприймати своїх нових друзів як рівних, розуміючи, що всі діти, незалежно від фізичних можливостей, прагнуть пізнавати світ та товаришувати зі своїми однолітками.

У процесі спілкування з дітьми, які мають проблеми зі слухом, Славко усвідомлює важливість жестової мови. Опанування цієї форми комунікації стає для нього можливістю до налагодження контакту та побудови справжньої дружби. Це підкреслює, що бажання зрозуміти та підтримати однолітків може подолати будь-які бар'єри.

 «Новий щоденник четвертокласника Славка Хоробрика» буде особиво цікавим для читачів молодшого шкільного віку, їхніх батьків та вчителів. Для дітей книга стане захопливою розповіддю про пригоди однолітка, яка навчає важливим життєвим цінностям. Батьки знайдуть у ній приклади для обговорення з дітьми таких тем, як толерантність, дружба та взаємодопомога. Вчителі можуть використовувати оповідання як матеріал для виховних годин, спрямованих на формування інклюзивного світогляду школярів.

І наостанок скажу, що книга Оксани Радушинської є важливим внеском у сучасну дитячу літературу, оскільки вона не лише розважає, але й виховує, сприяючи формуванню толерантного та інклюзивного суспільства, де кожну людину цінують як особистість, її талант, творчі здібності.

2.03.2025