Теорія літератури. Частина друга

Багатьом, напевно, відомо, що «Енеїду» Івана Котляревського називають бурлескно-травестійним твором. А що таке бурлеск? Чи ставив хтось із нас це питання? Не лише художній фільм, як виявляється. І слово «травестія» не обовʼязково стосується людей нетрадиційної орієнтації, хоча й йдеться про переодягання. Переодягання римлян у козаків чи козаків в античних героїв? А що таке балада? Наприклад, у Тараса Шевченка є балади «Тополя» та «Причинна». Що таке притча, яку часто використовує Коельйо? І не тільки він. Взяти хоча б біблійні притчі. Якими є риси романтизму і реалізму? І як так може статися, що один і той самий письменник працював у різних стилях? Які майстри слова належать до модернізму? А чим є постмодернізм й як його не сплутати з модернізмом? Чому в радянській літературі панував соціалістичний реалізм й чи можна його назвати унікальним стилем? Чи це просто набір ідеологічних кліше?
Насправді дуже багато питань, на які можна і треба знайти відповідь завдяки цьому посібнику. Книжечка невелика, але дуже змістовна. Жодної сторінки не можна пропустити. 
Матеріал поділено на блоки: основні роди і види літератури (епос, лірика, драма, ліро-епічні твори, інші літературні види (жанри)), літературні стилі та напрями, тестові завдання, зразки карток, примітки. Практичний блок є доволі обʼємним, а для школярів якраз прийнятним і не складним. Можна з упевненістю брати ці завдання та йти з ними на урок до дітей. Відзначу, що авторка активно використовує форму таблиць для розгляду найскладніших питань. І це правильно, адже саме в таблиці можна виділити найголовніше стисло й з прикладами. Можна й дітям дати завдання на уроці, аби вони виділили найголовніші риси кожного стилю й заповнити таблицю, тоді й запамʼятати простіше. Й ефект буде від роботи з книгою. Звісно, якщо вчитель популярно пояснить риси того чи іншого явища, тоді теорія літератури видається геть простою і навіть цікавою. Наприклад, так весело знаходити риси натуралізму у романах Еміля Золя чи романтизму у раннього Тараса Шевченка! Захоплюватися елементами сентименталізму у творах Квітки-Основʼяненка чи вбачати реалістичні тенденції в романах і повістях Панаса Мирного. Аналізувати комедії Карпенка-Карого і Мольєра, занурюватися у трагедії Есхіла та Шекспіра, насолоджуватися баладами романтиків та лірикою шістдесятників! Прагнути знайти коди та приховані смисли в сучасній поезії та прозі постмодерної епохи. Коли знаєш теорію, то й власні літературні пошуки можна починати впевненіше й потужніше. Тож ця книжка не лише для вчителів, а й для тих, для кого література - сенс життя. Все складне подано популярно й ненавʼязливо, з орієнтацією на сильного учня, що багато читає, та творчого вчителя, який може з легкістю використати на уроках матеріал цього посібника. Та й ніхто не каже, що читач має досконало знати українську літературу. Тенденції ж і стилі приблизно однакові із зарубіжною. Не читав молодого Шевченка, а знаєш Байрона - шукай у творах британця романтичні нотки!